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2019年4月27日，2019年青岛职教周暨中考招生咨询会在青岛高新职业学校举行。
题外话：教育的本质是塑造人格，教育的伟大是训练心灵。没有疑问就不存在学问。换句话说，一切教育的最终目的是要把被教育者造就成具有人性化、独特性、思想性、创造性、人格独立及有文明素养、有责任心的人！中国的教育需要科学、严谨、规范、法治的去创新！不能“急功近利”、浮躁。社会、学校、家庭联合起来建立科学的、“广义教育”考核评价体系，给孩子在学习上减负，为人的健康成长、公平竞争营造良好的法治社会环境！让孩子们能以健康的身心快乐学习。中国教育已是社会问题，而不是行业问题！国家顶层系统性设计势在必行！教育本质:立德、启智、习惯、快乐、幸福！教育评价必须在法治的教育公平前提下,建立“法治人才观”的教育、培养、选拔机制,大学是“立德树人、培养人才、学习知识、增长才干、放飞梦想”的地方，而不是沉迷于“网游”的地方，建立与学生兴趣和未来职业发展相匹配的职业知识结构评价体系，司法、人民代表、媒体监督而不是自我监督，特别是中国中学、高等教育的特招和艺术校考及体育校考等，强化人文教育和通识教育，特别是艺术美育教育，让艺术陶冶人的身心，完善人格，直至职业就业选拔与晋升及非“官本位”的科学工资体系，尊重人格、尊重劳动、体现价值……。以实现蔡元培提出的“决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！”、“德智体美劳”的五字教育方针……,社会才可公平、人和……。法治下的教育、科技创新是强国根基，科教兴国。遵循人的全面发展规律（心理学已研究表明:0-3岁儿童成长“安全期“，父母应亲自育儿，而不是由长辈代替;3-6岁生活习惯、文明礼貌习惯养成期，好的幼儿园教育可以将快乐延续到高中;3-7岁“第二语言“构建期;6-9岁学习习惯养成期;9-12岁阅读习惯养成期;12-15岁青春期的引导……;16-18岁学习力的养成期;18-22岁记忆力的“最佳期“。16岁是青少年感觉快乐的幸福期……。）、教育科学规律，“从娃娃抓起”，让教育、艺术教育回归其本质，莫急功近利.......。