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《给Chen Yang老师的一封回信》
    天才，不是后天培养出来的（对老师而言）。天才，是天生的，不是后天努力而成的（对天才而言）。只是您不要限制天才的自然发展，就不错了（对老师而言）。
天才的领袖，是在社会实践中，自然形成的，不是个人争抢出来的（如：毛 泽 东与王明、张国焘……等）。

给您一个弱 智的学生，您永远也教不出来高才生的！要不，清华、北大等的招生，要考试、选择优秀的学生入学呢？
    （不过，许多天才的优秀生，都被清华、北大等垃圾大学给糟
蹋了。把诸多天才的学生，都培养成了合格的打工仔和打工妹了。很是可惜！）

天生聪慧是内因，后天培养是外因。外因只有通过内因，才能起作用！
学习，是一个集体活动、个人行为。知识、技能不是老师、师傅教会的，是学生自己主动接受，学来的！

老师对学生一生的影响，是微乎其微的，几乎等于0！还是那句话：“不要以为自己是个东西，其实你不是个东西！”不要以为，自己是老师，对学生的成长，有多大的影响。

一般情况下，过若干年后，您在学生的脑海里，可能一丝一毫的记忆都没有了。
除了特殊原因，学生会永远地记住您的，如：你给学生讲了错误的知识概念，在学生的心里，他会骂你一辈子的。你肯定听不到了。（俺，曾经就是一个学生嘛。）

例如：
    有一个叫“Ye Depei”的物理老师，在黑板上公式推演错了，还就此发挥地说：“大家注意了，特殊变压器与其他变压器不一样：‘特殊变压器的电压与导线匝数成反比！’”
当时，俺的鼻子就被气歪了。

错就错了呗，老师要勇于向学生承认错误，才对！不承认错误，还借机发挥，这就是当老师的不应该了！
作为学生的俺，永远忘不了“Ye Depei”这个物理老师。每当想这件事儿，心里就……。嘿嘿……！

（其他，教过俺的那么多老师，绝大部分都被俺给忘掉了。对于师生之间，有过“典故”的个别老师，也是记忆模糊不清了。嗯，这就是作为学生的俺，不应该了！）

为了不让学生记住您，等长大懂事儿之后，在心里骂您，所以，要认真地备课、讲课。不能马虎！

平时，严谨、认真地搞教育、教学。其实，关键是对得起自己。为的是将来不被人家骂！
俺，说得对吗？

2019-01-26 史家小学二年级11班 张妙点的奖状

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